(１)　保育所とは
保育所は保護者が就労している場合や、病気・出産・介護等で、一時的に家庭で保育することが出来ない場合など、保育の必要性のある児童を保護者に代わって集団で保育を行う施設です。


(２)　支給認定手続きとは
平成２７年４月から始まる子ども・子育て支援新制度では、保育所を利用するためには、支給認定の手続きが必要になりました。支給認定手続きとは保育の必要性及び年齢による「認定区分」と「保育必要量」の区分からなります。
　支給認定の手続きについてはこちら

①認定区分とは？？
認定区分とは１号から３号認定まであり、幼稚園を希望する場合は１号認定となります。保育園・認定子ども園を希望する場合は、３歳以上児であれば２号認定、３歳未満児であれば３号認定の区分となります。

②保育必要量とは？？
保育必要量とは、保護者の就労時間等に応じて、「保育標準時間」と「保育短時間」に区分されます。保育必要量によって、保育所の利用最大可能時間が変わり、１日最大１１時間利用できる保育標準時間と１日最大８時間まで利用できる保育短時間となります。
※就労以外の要件で保育を申し込む場合の保育必要量の区分については、住民健康課までお問い合わせください。

③支給認定の有効期間
支給認定は法律に基づき、有効期間が定められています。就労等による一般的な有効期間は１・２号認定は小学校就学の始期までの３年間、３号認定は満３歳に達する日の前日までとなります。ただし、保育の必要な事由に該当しなくなった場合には、その時点で支給認定は取り消しとなります。

※その他の事由の場合には、有効期間は別途定められています。詳しくは住民健康課までお問い合わせください。
※支給認定は、毎年度現況確認が必要となります。


(３)　保育所に入所要件(保育の必要性の認定)
保育所へ入所できる基準は次にあげるような場合で、かつ、両親以外の同居している親族等が児童の保育をできない場合に限られます。(保育所の入所要件によって保育必要量が変わります。)
①就労・・・１月あたりの就労時間が４８時間以上であること。
②妊娠・出産・・・妊娠中もしくは出産後間もないこと。
③病気・障害・・・保護者の病気・または身体等に障害があること。
④看護・介護・・・病人・障害のある人がいるため、看護を常態としていること。
⑤災害復旧・・・震災・風水害等の災害の復旧に当たっていること。
⑥求職活動・・・求職活動・起業活動を行っていること。
⑦就学活動・・・就学や職業訓練等を行っていること。
⑧虐待・ＤＶ・・・虐待・ＤＶを受けているおそれがあること。
⑨育児休業・・・育児休業取得時に保育を利用していること。
⑩その他・・・その他類するような状態にあること。


(４)　保育時間 (保育標準時間・保育短時間の区分)について
〇保育標準時間認定を受けた児童
〈月曜日～金曜日〉　開所時間　午前８時００分　　降所時間　午後７時００分
〈土曜日〉　　　　　　　開所時間　午前８時３０分　　降所時間　午後１時００分

〇保育短時間認定を受けた児童
〈月曜日～金曜日〉　開所時間　午前８時３０分　　降所時間　午後１６時３０分
〈土曜日〉　　　　　　　開所時間　午前８時３０分　　降所時間　午後１時００分

※保育時間は「保育標準時間」「保育短時間」の２区分による最大可能時間となります。実際の保育時間は保護者の就労等の事情を勘案し、一人ひとり決定していくことになります。

(５)　保育所の休所日について
〇日曜日、祝日、年末、年始（１２月２９日～１月３日）

(６)　利用者負担額(保育料)について　　　

＜平成２７年度の保育料は次のとおりです。＞
道志村保育所利用者負担額(保育料)階層区分表　

〇保育料は、入所する児童の父母若しくは扶養義務者の住民税額の合計によって決　定します。
〇保育料は、４月～９月までを前年度住民税課税額、１０月～３月までを当年度市町村民税額によって決定します。
〇保育料は、保育標準時間認定・保育短時間認定によって異なります。
〇保護者が市町村民税非課税世帯(第２階層)の場合扶養義務者を算定に加えます。
※扶養義務者とは保護者と生計を一にする直系血族と定義しています。
〇保育料の納付は毎月２０日に都留信用組合の指定口座から引き落としになります。口座の残高の確認をお願いいたします。

(７)　保育目標
○ゆたかな自然、家庭的な雰囲気の中で情緒ゆたかで、活力ある子供を育てる
○保健的で安全な環境をつくり、１人ひとりの子供の欲求を十分に満たしながら、生命の保持と情緒の安　　定を図り快適に生活できるようにする。
○園生活を楽しみ、さまざまな遊びを体験するなかで、自主的に行動し充実感を味わいながら、基本的な　　生活の習慣や態度を身につける。
○友達やまわりの人々とのかかわりのなかで、社会生活に必要な習慣や態度を身につける。
○自然や身近な事象に関心をもち、豊かな心情や自発性、好奇心を高める。
○さまざまな体験をし、感じたこと、想像したことをいろいろと工夫しながら、意欲的に表現する。